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16 MAGGIO 2020

ORE 15.00 – 19.00

ONLINE

 

Da uno studio ministeriale (La dispersione scolastica, indicatori di base, MIUR 2008) è emerso che in un confronto internazionale per quanto riguarda la dispersione scolastica l’Italia registra dati più alti della media europea, e che all’interno di un quadro nazionale la Sardegna e le altre regioni meridionali registrano un minor numero di persone in possesso di diploma superiore o Laurea e un maggior tasso di abbandoni e dispersione scolastica

L’urgenza di offrire ai nostri studenti strumenti di apprendimento innovativi è stata dunque la leva fondamentale che ha spinto l’Associazione Culturale Formore Istruzione a creare il Progetto OrientaMenti Itineranti per offrire agli studenti degli ultimi due anni delle Scuole Superiori attività di orientamento allo studio e di riallineamento delle competenze, finalizzate al miglioramento della preparazione per l’ingresso all’Università e nel mondo del lavoro fino al raggiungimento di un livello di competitività in linea o superiore alla media nazionale. 

Il Progetto è già attivo in diverse regioni italiane come Sardegna, Campania, Puglia, Calabria, Lazio e Abruzzo grazie alla collaborazione attiva di numerosi esperti nel campo della formazione e dell’orientamento universitario.

Il Progetto è rivolto agli studenti delle classi quarte e quinte delle Scuole Superiori, come attività di orientamento in uscita.
– il numero chiuso
– i risultati 2019, indicazioni e commenti
– lo svolgimento del test: modalità, punteggi e programmi
– crono-programma della procedura di iscrizione
– simulazione del test (60 domande/60 minuti)
Gli obiettivi del Progetto OrientaMenti Itineranti sono molteplici:

 creare una rete di informazioni e relazioni continua tra docenti e studenti e tra studenti e studenti;

– dimostrare il valore di una sana ambizione e competitività;

– sviluppare attività di collaborazione e istruzione tra pari (peer education);

– guidare gli studenti nell’elaborazione di corrette valutazioni delle proprie competenze e delle  aspirazioni personali (autovalutazione);

– dare agli studenti gli strumenti per decidere con serenità il proprio futuro e valutare con accuratezza le  proprie scelte;

– infine, permettere loro l’accesso alle Università, aiutandoli lungo il percorso che comincia subito  dopo il diploma e conduce fino al Corso di Laurea prescelto. 

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